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    企業究竟該怎么做培訓管理?

    發布日期:2020-07-15 點擊次數:258次

           培訓管理是組織可持續發展的主要功能之一。培訓管理涉及組織中某個職位的能力是否合格,是否可以建立內部繼任者梯隊,是否可以提高職位效率,是否可以為公司的未來發展儲備人才。培訓管理被設計為四個維度。

           首先,研究培訓需求。從“客戶思維”的角度來看,公司在下一個時期需要什么樣的培訓是培訓工作要解決的第一個問題。培訓需求來自培訓需求調查表,過去的績效分析,公司人才準備(儲備)計劃(職業生涯規劃的專業培訓)和員工能力水平調查?;谶@些方面,確定公司將來需要在一定時期內安排的培訓,并確定需要培訓的課程。

           第二,編制培訓計劃。以培訓需求的底部和培訓需求為基礎,將培訓需求的內容轉化為培訓計劃。培訓計劃包括背景說明,培訓目標,培訓課程名稱,培訓對象,培訓時間,培訓講師,培訓方法,培訓地點等。

           第三,實施培訓計劃。有了培訓計劃,下一步就是根據培訓計劃的具體內容安排培訓。這包括培訓時間協調,培訓通知,培訓組織和實施以及培訓反饋。

           第四,培訓效果評估。培訓不能是演練或培訓。培訓需要時間,人力,精力和資金,我們必須研究培訓的效果,并研究培訓在工作中產生了什么價值。如果提高了工作效率,并且減少了工作中的問題等。

           第五,培訓水平提高。由于某些限制,任何培訓都將無法滿足要求。培訓部門需要根據對培訓效果的評估,提出系統的培訓改進計劃,并對原有的培訓管理進行升級和完善,使培訓真正支持公司的業務發展和內部管理有效性。

           第六,培訓體系和過程。沒有規則,沒有標準。培訓需要自己的系統,規則和流程,以確保培訓的有效性和培訓的價值。如有必要,需進行集中、系統的脫產培訓,以保證培訓實效。

           浙江大學繼續教育學院可以為企業提供定制化內訓服務,立足企業實際,“量身”打造培訓方案。學院依托中組部全國干部教育培訓浙江大學基地、人社部國家級專業技術人員繼續教育基地、全國工商聯“全國非公有制經濟人士理想信念教育基地”等平臺,年均培訓逾10萬人。

           學院先后承辦中組部、工信部、科技部等部委委托的重點企業家培訓班次。承接全國工商聯五年教育培訓大綱編制項目,以提高工商聯系統的培訓水平和實效,起到引領示范、規范指導作用。開展與中國建設銀行的銀校合作,在共建企業大學、課題研究、成果轉化、金融業精英人才培養等方面展開全面合作。長期開設的企業家高級研修項目有工信部中小企業領軍人才浙江大大學班、工商管理高級研修班、房地產高級研修班、金融創新與財富管理班、高績效人力資源官研修班、品牌戰略與營銷策劃專題研修班等10余個項目,共開設班級230多期,培養企業家學員超過40000人次。

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    (來源:“員工與企業”微信公眾號
    本文由浙江大學培訓官網整理編輯發布

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